Aula não presencial - Semana 02
Aula 07- Educação Física

Olá alunos! Pensando em todas atividades de educação física ao longo dos anos escolares que você realizou, esportes, brincadeiras, jogos e exercícios em geral. Faça uma lista do que você pode adaptar em sua casa e colocar em prática usando os materiais que você tem e adaptados. Uma dica! Vá tentando e logo após registre se deu certo e se possível me mande esse registro em vídeo ou relato escrito.

Professor Gerson

Aula não presencial - Semana 02
Aula 06- Inglês

Olá meus queridos afiliados! Tudo bem com vocês? Saudades de todos vocês! Na nossa última aula, fizemos uma avaliação sobre o comparativo. Estão lembrados? Em geral, a turma foi muito bem. Congrats!

Mas, preciso revisar o conteúdo antes de seguirmos adiante. Então vamos lá. Estão lembrados desta tabela dos comparativos.

Regras	Acrescento	Adjetivo	Comparativo
1)Maioria dos adjetivos com uma sílaba	+ er	Cold(frio)	Colder (mais frio)
2)Uma sílaba terminando em ‘e’	+ r	Late  (tarde)	Later (mais tarde)
3)Adjetivos com uma ou duas sílabas terminando em ‘y’	- y +  ier	Happy (feliz)	Happier (mais feliz)
4)Uma sílaba terminando em ‘cvc’	dobra a última consoante + er	Fat (gordo)	Fatter (mais gordo)
5)Adjetivos com duas ou mais sílabas (palavras grandes)	More (mais) Less (menos)	Beautiful (bonito/a)	more beautiful (mais bonito/a) less beautiful (menos bonito/a)
6) Irregulares (não tem regras)		Good (bom) Bad(ruim) Far (longe) Little (pouco)	Better (melhor) Worse (pior) farther/further (mais longe) less (menos)

Vamos aos exemplos:

a.       Susan is more tired than Suelen. (tired).-  Susan está mais cansada que Suelen.

 (Usei more porque usei a regra 5. O adjetivo TI-RED tem duas sílabas. E quando tem duas ou 

mais sílabas acrescento a palavra more na frente e o adjetivo não muda).

b.      Paul is lazier than Peter. (lazy). – Paulo é mais preguiçoso que Peter.

(Usei a regra 3 porque o adjetivo LA-ZY tem 2 sílabas e termina em ‘Y’. Tirei o ‘Y’ e acrescentei ‘IER’ na palavra).

c.       I am better than my brother at Portuguese. (good) Sou melhor que meu irmão em Português.

(Usei a regra 6 porque o good é um adjetivo irregular. Quando uso ele para comparar ele fica better.

d.      Porto Alegre is bigger than Dois Irmãos. (big) - Porto Alegre é maior que Dois Irmãos.

(Usei a regra 4, porque BIG tem uma sílaba e termina em CVC (consoante-vogal-consoante) e acrescento ‘ER’ = BIGGER).

e.       Paula leaves nearer from school than me. (near) –Paula mora mais perto da escola da que eu.

(Usei a regra 1 porque near tem uma só sílaba e só preciso acrescentar ER = NEARER)

f.       My sister is nicer than my brother. (nice) – Minha irmã é mais legal que meu irmão.

(Usei a regra 2 porque todo o adjetivo que tiver uma sílaba e terminar em ‘e’ eu só acrescento ‘R’ – NICER).

Lembrando que quando a palavra terminar em ‘e’ e preceder uma consoante, eu não pronuncio o e. A pronuncia ficaria assim ‘naic’

Revisto as regras, vamos fazer alguns exercícios.  Quando você tiver dúvidas, leia e releia as regras. Confiem em vocês. A prova de vocês teve ótimos resultados.

1)      Complete as frases com o adjetivo que está entre parênteses.

1-      Winter is  colder   than spring (COLD)                                                        cold=frio

2-      Girls are ____________________ than  boys ( QUIET)                             quiet = quietos

3-      My garden is __________________ than a park (SMALL)                        small = pequeno

4-      Rugby is __________________________ than football ( DANGEROUS)  dangerous = perigoso.

5-      A sofa is __________________________than a chair (CONFORTABLE)  comfortable = confortável

6-      My father is ______________________ than  my brother  (STRONG)        strong = forte

7-      English is ________________________than  math (EASY)                         easy =fácil

8-      A month is ___________________than a week  (LONG)                             long = longo

9-      A plane is ______________________than  a car (FAST)                              fast = rápido

10-  A car is ________________________than a bike ( EXPENSIVE)                expensive = barato

11-  He paints ______________________ than me. (GOOD)                               good = bom

12-  An elephant is __________________ than a mouse. (BIG)                            big = grande

13-  This film is ____________________ than the other. (FUNNY)                     funny = engraçado

English is _____________________ than Japonese. (EASY)                         easy = fácil 

2)      Escreva a forma comparativa dos adjetivos abaixo. Preste atenção porque alguns são irregulares.

Adjetivo	Comparativo
a)     Good (bom)	Better (melhor)
b)   Fair (justo)
c)    Bad (ruim)
d)   Dark (escuro)
e)   Hot (quente)
f)    Clear (claro)
g)   Expensive (barato)
h)   Boring (chato)
i)     Far (longe)
j)    Healthy (saudável)
k)   Cheap (barato)
l)     Pretty (linda)
m)  Tall (alto)

Aula não presencial - Semana 02
Aula 05- Português

EMPATIA

   

    Muito tem se ouvido esta palavra nos últimos dois meses. Mas o que vem a ser empatia?  Procurem o significado desta palavra, escrevam o significado no caderno ou no grupo da turma, depois façam um acróstico com a palavra e enviem uma foto da atividade realizada.

                   E

                   M

                   P

                   A

                   T

                    I

                   A

   As palavras formadas precisam ter alguma coisa relacionada com a situação que estamos vivendo.

    Abraço, profe. Maria

Aula não presencial - Semana 02
Aula 05- Arte

Tema: Solidariedade/água

A música é uma forma de expressão da arte e nos auxilia neste momento de incertezas no sentido de nos sentirmos mais tranquilos e alegres. Traz momentos de relaxamento e introspecção, dando a nossa imaginação diversas possibilidades de explorá-la.

Nosso objeto de estudo para hoje é a música do cantor Guilherme Arantes, PLANETA ÁGUA

·      A primeira tarefa será que vocês ouçam mais uma vez a música, já trabalhada no Ensino Religioso, com bastante atenção, e imaginem os lugares que a música cita e descreve em sua letra, assim poderão perceber mais detalhes que ajudarão na realização da próxima atividade.

·       Reflexão: A música nos leva a refletir o quanto a água é importante na vida do planeta e a responsabilidade que temos em preservar este bem tão precioso para todas as formas de vida. No momento em que fizemos a nossa parte no uso racional e nos conscientizamos para não poluirmos, estamos sendo solidários com as condições de vida de todos os seres vivos. Pense nisso!

·       Tenho certeza que todos imaginaram lugares lindos e cheios de vida enquanto ouviam a música. Agora chegou a hora de colocar estas imagens no papel em forma de desenho. Sejam bastante detalhistas no desenho, usem e abusem do colorido. Façam uma margem de 2cm. Bom trabalho. Capricho é importante!

PLANETA ÁGUA  -  Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios
Que levam
A fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população

Águas que caem das pedras
No véu das cascatas
Ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas
No leito dos lagos
No leito dos lagos

Água dos igarapés
Onde Iara, a mãe d'água
É misteriosa canção
Água que o sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão

Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris
Sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas
Na inundação

Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra

Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água

Água que nasce na fonte
Serena do mundo
E que abre um
Profundo grotão
Água que faz inocente
Riacho e deságua
Na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população

Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra

Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água
Terra! Planeta Água

Aula não presencial - Semana 02
Aula 04 - Ciências

Pesquisa relacionada ao COVID-19

1. Descreva o COVID-19.

2. Quais são os sintomas do COVID-19?

3. Quais são as pessoas mais suscetíveis a complicações relacionadas ao COVID-19 (grupos de risco)?

4. Na sua casa há alguma pessoa considerada do grupo de risco? Comente.

5. De que maneiras podemos evitar a circulação desse vírus?

Copiar as perguntas e respondê-las no caderno. Tirar uma foto e enviar para a escola.

Bom trabalho!

Aula não presencial - Semana 02
Aula 03 - Matemática

Olá pessoal, estou enviando esses probleminhas para ficarmos ligados na matemática. Faça com atenção. Leia, leia de novo e preste bastante atenção no que esta escrito aqui. Sei o seu potencial, você é capaz! Muita saudade! Fiquem bem! Prof Nara Vamos lá!!! 

1) Pedro está escrevendo um grande letreiro com a palavra "canguru", pintando uma letra por dia. Ele começou a escrever o letreiro na quarta-feira e trabalha todos os dias. Em que dia ele irá terminar o letreiro? 

Marque a resposta certa. ( )Segunda-feira ( )Terça-feira ( )Quarta-feira ( )Quinta-feira 
( )Sexta-feira 

2) Simão levantou-se faz uma hora e meia. Daqui a três horas e meia irá tomar o trem para a cidade de sua avó. Quanto tempo antes da partida do trem ele se levantou? 

Marque a resposta certa. ( ) 2 horas ( ) 4 horas ( ) 4 horas e meia ( ) 3 horas e meia 
( ) 5 horas 

3) Os alunos e professores da 4ª série farão uma excursão cultural. São 120 alunos e 5 professores, que irão em 5 ônibus. Quantas pessoas deverão ir em cada ônibus, sabendo-se que em cada ônibus deve ir o mesmo número de pessoas? 

4) Uma pesquisa perguntou a 1200 pessoas se liam jornal diariamente e 384 responderam que não. Quantas pessoas responderam que sim? 

 ( ) 816 ( ) 916 ( ) 1184 ( ) 1584 

 5) Meu avô tem 5 filhos, cada filho tem 3 filhos. Quantos primos eu tenho? 

 6) No esquema abaixo encaixe as 8 cartelas numeradas de forma que a soma obtida pela adição dos números ligados pela mesma linha reta seja 12.

7) Um menino estuda 2 horas e 45 minutos de manhã e 4 horas e 30 minutos a tarde. Quanto tempo ele estuda diariamente?

Aula não presencial - Semana 02
Aula 02 - Geografia

Olá turma! Como vão? Estou bem! E assim espero que vocês estejam.

Hoje a atividade é de GEOGRAFIA

Como um assunto que já tínhamos estudado, vou enviar dois arquivos, MAPA CONCEITUAL e quem não conseguir acessar os mesmos. Usa o seu caderno que lá tem os assuntos.

CAPITALISMO E SOCIALISMO

O que deverão fazer:

UMA  CHARGE QUE REPRESENTA O CAPITALISMO E O SOCIALISMO. DO LADO TERÁ QUE TER A EXPLICAÇÃO SOBRE A CHARGE.

DATA DA ENTREGA: ATE: 01-06-2020

Aula não presencial - Semana 02
Aula 01 - Língua Alemã

Hallo, liebe Schüler!

Você já imaginou o mundo sem algumas coisas, as quais tanto utilizamos?

ohne Telefon?

ohne TV?

ohne Auto?

*Converse em casa e escute as histórias que a tua família tem a contar. Os adultos sempre tiveram telefone? E internet? Como escutavam música?

  
    A Alemanha é conhecida por grandes invenções – do automóvel à aspirina e à fissão nuclear.

Mas você sabia que o país originou outros itens do dia a dia, como filtro de café?

Atividades:

1.      Leia os slides sobre as invenções genuinamente alemãs.

2.      Reflita: Tivemos que “nos reinventar” nesse tempo de Pandemia. O momento exige de nós precaução e criatividade. 

O que você e a sua família inventaram ou reinventaram nesse momento para passar o tempo sem sair de casa, ou para economizar nas despesas da casa? Conte-me em uma frase escrita em língua alemã (tempo presente) ou quem não tiver acesso a dicionário, dicionário on-line, pode ser em português.

z.B.: Wir backen Brot.

    (por exemplo)

Desejo que todos fiquem bem e vamos aguardar cheios de esperança pela INVENÇÃO da vacina e cura desse vírus cruel que assola o mundo!                                  

                                                 Viele Grüβe, Frau Wiest

OBSERVAÇÃO: Para visualizar as imagens em tamanho maior, dê um clique na figura.

Aula não presencial 08

Olá, queridos alunos!

Atividade 08

1- Como já faz muito tempo que não nos encontramos devido ao distanciamento social, gostaria que escrevessem um texto ou fizessem um vídeo relatado o que estão fazendo durante este tempo. Irei ler ou assistir com muito prazer estes textos.

Eu fico praticamente só em casa. Levo o lixo na lixeira, leio, estou fazendo cursos online, assisto filmes, séries e assim por diante. 

2- DIÁRIO DA QUARENTENA

    Querido diário, já passei por muita coisa nesta vida. Mas nunca imaginei que passaria por uma pandemia como esta. Onde tivesse que ficar afastada do meu serviço, dos meus alunos/as e ficar praticamente só em casa em isolamento social.

     As primeiras semanas assisti muita televisão e fazia todas as atividades físicas que fazia na academia. Estava um tanto assustada com o que estava acontecendo. Depois percebi que tanto noticiário estava me deixando apavorada e não liguei mais a TV pela manhã e só assistia um noticiário por dia.

     No dia primeiro de abril recebi muitas mensagens das colegas que fizeram curso comigo na Áustria em 2018 e vi que todas estavam na mesma situação que eu. Estavam em casa, sem poder ir para a escola e a situação nos seus países era mais alarmante do que aqui. Saber que estavam na mesma situação que eu me deixou mais tranquila e ao mesmo tempo mais também feliz por poder falar com conhecidas que se encontravam tão distantes.

     No sábado de Páscoa fui visitar a minha mãe e ao ver que ela estava bem fiquei muito contente, mas ao chegar em casa fiquei triste, pois mesmo estando perto dela não a abracei para evitar o contato e isto me deixou a ponto de chorar.

    No dia 30 de abril acordei muito empolgada, pois teríamos um encontro presencial na escola. Dia de rever os colegas depois de um longo tempo sem nos ver.

   Dia primeiro de maio, feriado, dia do trabalhador, um dia como outro qualquer, pois sempre em casa. Para minha surpresa recebi a ligação da minha mãe, quanta felicidade.

    No dia das mães, pensei muito e resolvi fazer uma visitinha para a minha mãe. Um tanto apreensiva e em dúvida no final da visita decidi dar um abraço bem apertado nela, uma vez que só fico em casa e não tenho contato com ninguém além do meu marido.

    Dia 14 de maio acordei bem preocupada, pois não sabia como ficaria a situação da avó do meu esposo. Estava sensível e triste e ainda aconteceu uma situação que me fez chorar muito.

    Dia 15 de maio levantei animada e ia dar um trato no meu visual, saí satisfeita do salão. À tarde fui fazer a vacina da gripe e para a minha alegria encontrei o aluno Erick Machado. Fiquei contentíssima, pois foi o primeiro aluno que encontrei nestes dois meses de isolamento.

    Como eu já pedi para vocês no vídeo para escrever um texto ou fazer um vídeo falando do que estão fazendo neste tempo de isolamento, quero pedir também para vocês um diário da quarentena, registrando a partir de hoje o que estão sentindo. Registrem os sentimentos a cada dia nesse caderno. Também sugiro que escrevam ou procurem poemas de esperança nesse mesmo caderno. Podem enviá-los para um ou outro colega se assim o desejarem. 

   Estou com saudades. Um abraço! 

Professora Maria Wendling

Aula não presencial 09

Prezadas famílias: pais, alunos(as), toda comunidade escolar...

Somos feitos de sonhos, desejos, planos que foram interrompidos, despercebidos.

O descuidado dos seres humanos gerou essa doença que atinge o mundo inteiro. provocou em nós muitos medos, dúvidas, preocupação, ansiedade, desconfiança.

Sentimos falta das outras pessoas no coração: dos colegas, dos amigos, dos professores.

Sentimos falta dos lugares... das experiências que não vivemos... de tudo que antes não valorizamos.

Nossa! Muitas coisas já esquecemos... Mesmo que não paramos por instante.

Já tivemos noites mal dormidas.

Perdemos pessoas queridas…

Sentimos falta pelas coisas que não mudamos: as amizades que não cultivamos, coisas que falamos…

Temos saudade das pessoas...

Dos amigos que acabamos perdendo...

Mas continuamos vivendo e aprendendo...

Esperando que, a qualquer momento, voltaremos a nos reencontrar.

Mas, agora, vamos fazer o nosso melhor... Em tudo!

Atividade 09

-Tenho dois desafios para você e sua família:

1. Acesse o link e ouça

2. Clique e assista, se possível, com todos de sua família:

Um abraço!  

Professor Vilson Selch