Aula não presencial - Semana 10

Aula 05 - Artes

ASSUNTO: Movimentos artísticos do séc. XX

Nas duas últimas semanas trabalhamos com criação de logotipo e slogan. Para as próximas semanas teremos um trabalho envolvendo um pouco de teoria e escrita. O arquivo postado sobre Movimentos artísticos do séc. XX é material para leitura. A partir da leitura feita, você fará uma descrição de cada um dos Movimentos, Surrealismo, Dadaísmo, Arte Pop e Op Art. O trabalho deverá ser feito no Documento Google em anexo na atividade. A segunda etapa do trabalho será um desenho, uma instalação ou escultura representando cada um dos movimentos vistos. Os trabalhos de expressão com desenho ou instalação deverão ser fotografados e entregues na plataforma Google Sala de Aula.

https://drive.google.com/file/d/1mOQEjbLk7K2mHGELuxCwyl40Lek0x7sl/view?usp=sharing

Dediquem-se e bom trabalho!

Aula não presencial - Semana 10

Aula 04 - Inglês

Hello guys!? How are you? Continuaremos com o gerúndio nesta aula, mas desta vez, na forma negativa e interrogativa. Caso alguém esqueceu do uso do gerúndio, deixarei a explicação abaixo.

O Present Continuous (Gerúndio em português) é usado para expressar ações que estão acontecendo neste momento. É geralmente usado com advérbios de tempo: now (agora), at this moment (neste momento) at presente (no presente (momento), etc.

Ex: They are playing soccer now. (Eles estão jogando futebol agora).

Em inglês o Present Continuous termina com o verbo em ‘-ing’. Já em português são os verbos que terminam em ‘ndo”, ex: caminhando, jogando, correndo, nadando, chorando, etc.

Para formar o Present Continuous (Gerúndio) utilizamos o presente do verbo to be (ser/estar) como verbo auxiliar junto com o gerúndio (-ing) do verbo principal.

Para acesso às atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/16HmhAeckih2Yg-MATeYtDvS9OYDVZNHN/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 10

Aula 03- Alemão

Woche von 20.07.2020 bis 24.07.2020
Lehrerin: Frau Wiest

Lieber Schüler / Querid@s alun@s!
Am 20. Juli é considerado o dia do Amigo.
Freunde (amigos), Freundschaft (amizade) tão importante!!

Para acesso às atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/1QpJQMIuH2vl27O8e1hpW-1YvwemUxfQd/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 10

Aula 02- Educação Física

Esporte de Campo e Taco: Para fechar essa modalidade esportiva, nessa semana venho propor um jogo de Croquet.

O croquet ou cróquete (ou croqué, no Brasil) é um jogo de recreação, sendo posteriormente transformado em esporte, que constitui em golpear bolas de madeira ou plástico através de arcos encaixados no campo de jogo. Aparentemente o jogo foi inventado na Irlanda por volta de 1830, sendo um derivado do golfe. O jogo aparece no desenho animado Wicket Wacky, do Pica-Pau. 

ATIVIDADE:

Vocês precisarão confeccionar os obstáculos (no mínimo três) a serem percorridos pela bolinha. Sugestões: utilizar garrafas pet, caixinhas de leite. O taco pode ser o cabo de vassoura. Então nosso objetivo é marcar pontos acertando as bolas com um taco através de uma sequência de aros. Delimitem quantas chances cada pessoa vai ter para fazer a bolinha passar pelos aros, chegando no ponto final.

Convidem sua família. Desafiem-se!
Bom jogo e diversão!

Aula não presencial - Semana 10

Aula 01- Matemática

2) Na tabela há um número escondido na casa azul e a soma dos números da primeira linha é igual a soma dos números da segunda linha. Qual é o número escondido?

3) Um médico receitou a Ricardo 2 comprimidos de um antibiótico a cada 8 horas durante 10 dias. Quantos comprimidos Ricardo terá que comprar para realizar o tratamento?

4) A Professora Célia apresentou a seguinte conta de multiplicar para os alunos:



O número correto a ser colocado no lugar de cada é?
a) ( ) 2 b) ( ) 6 c) ( ) 7 d) ( ) 8

Aula não presencial - Semana 09

Aula 10- Ciências

Oi adolescentes!! Tudo bem?

Nessa semana iniciaremos o estudo da reprodução humana. Antes de vermos aspectos mais técnicos a respeito desse assunto, quero que vocês falem (escrevam) a respeito da adolescência de vocês. Eu já passei pela adolescência, já tenho (bem) mais de 21 anos, e sei que é uma fase que traz muitos desafios para o corpo e a mente – e os estudiosos dizem a mesma coisa! Assim, vocês devem escrever um texto sobre a sua adolescência, de aproximadamente 20 linhas, depois fotografar e postar na plataforma. Questionamentos que vocês podem usar para guiar seu texto: como você está percebendo as mudanças em seu corpo?, como é o seu humor?, seus gostos/interesses mudaram nos últimos tempos?, que tipos de dificuldades você encontra por ser adolescente? etc...

Fique tranquilo, o conteúdo desse texto não será divulgado...eu me comprometo a não repassar informações contidas nesse texto para outros professores, direção, colegas da turma ou da escola, ou para qualquer outra pessoa. Minha intenção é entender um pouco melhor como cada um se percebe, as alegrias e as angústias de viver essa fase única, para poder ajudá-los a passar por essa fase da forma mais tranquila possível!

Aula não presencial - Semana 09

Aula 09- Alemão

Woche von 06.07.2020 bis 10.07.2020

Lehrerin: Frau Wiest

Hallo, wie geht es dir?

Realizar as atividades no seu livro e enviar as respostas ou uma foto do seu livro/caderno anexando-a preferencialmente no Google Sala de aula ou e-mail da professora: ana.wiest@edu.doisirmaos.rs.gov.br

ATENÇÃO para a correção das atividades da aula passada! Qualquer dúvida, me escrevam um e-mail, pois as atividades do class room são verificadas ao final do prazo de entrega, quando lhes dou o retorno. Fique ligad@ no prazo de entrega para a professora (postagem na plataforma, por e-mail ou WhatsApp da escola, pois atividades entregues com atraso já tiveram acesso ao arquivo com a correção, portanto serão consideradas diferentemente. Continue se empenhando na realização das tarefas! 

Para acessar as atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/1tN7X7SLN3rKiWWmPs2bM1JKmgeKrkbAp/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 09

Aula 08- Inglês

Hello group? How are you? Hoje vamos começar com o gerúndio. Para isso, vamos começar com um texto pequeno.

WHAT ARE THEY DOING? (O QUE ELES ESTÃO FAZENDO?)

Peter: What are they doing? (O que eles estão fazendo?)
Susan: They are playing soccer and (Eles estão jogando futebol) having fun. (divertindo-se)
Peter: They are very happy! (Eles estão muito felizes!
They are smiling! (Eles estão sorrindo!)

O Present Continuous (Gerúndio em português) é usado para expressar ações que estão acontecendo neste momento. É geralmente usado com advérbios de tempo: now (agora), at this moment (neste momento) at presente (no presente (momento)), etc.
Ex: They are playing soccer now. (Eles estão jogando futebol agora).
Em inglês o Present Continuous termina com o verbo em ‘-ing’. Já em português são os verbos que terminam em ‘ndo”, ex: caminhando, jogando, correndo, nadando, chorando, etc.
Para formar o Present Continuous (Gerúndio) utilizamos o presente do verbo to be (ser/estar) como verbo auxiliar junto com o gerúndio (-ing) do verbo principal.
Formação:Sujeito
Verbo auxiliar (to be)
Verbo principal no “ing”
Tradução
I am working
Eu estou trabalhando.
You are working
Você está trabalhando.
He is working
Ele está trabalhando.
She is
working
Ela está trabalhando.
It is working
Ele/ela está trabalhando.
We are working
Nós estamos trabalhando.
You are working
Vocês estão trabalhando.
They are working
Eles/elas estão trabalhando.
Ex: I am expecting a phone call. (Eu estou aguardando um telefonema)
He is studying now. (Ele está estudando agora).
Regras: Geralmente os verbos não sofrem modificações ao receber a “ing”. Porém, há exceções:
Se o verbo terminar em e, ele perde o “e” ao receber “ing”.
Ex: love – loving (amar/amando) - write – writing (escrever/escrevendo)
Se o verbo terminar em consoante/vogal/consoante, dobra-se a última consoante e acrescenta-se “ing” (quando a última sílaba for tônica).
Ex: cut – cutting (cortar/cortando) swim – swimming (nadir/nadando)
Se o verbo terminar em “ie”, troca-se o “ie” por “y” e acrescenta-se “ing”.
Ex: tie – tying (amarrar/amarrando) lie – lying (deitar/deitando)
ACTIVITIES
1) Complete com am, is ou are.
a. Kate is cooking a turkey for dinner. (Kate está cozinhando um perú para o jantar).
b. My mother ___________ setting (arrumando) the table (a mesa).
c. John ___________ making (fazendo) coffee.
d. The boys ___________ not watching (assistindo) TV.
e. It ________ snowing (nevando) outside (lá fora).
f. The baby __________ laughing (gargalhando).
g. The babies _________ drinking (tomando) milk (leite).
h. The dog __________ barking (latindo).
i. The children (as crianças) ________ eating(comendo) candy (balas).
j. They ___________ celebrating (comemorando) Easter (Páscoa).
k. I __________ not cooking (cozinhando).
l. Mary _________ not sleeping (dormindo)
2) Preencha com o gerúndio dos verbos que estão entre parênteses. Não se esqueçam que preciso ter dois verbos, o verbo auxiliar (am,is,are) + verbo principal terminado em “ing”.
a. My sister and I are doing (do = fazer) our homework now.
b. My friends ________________________ (travel= viajar) around (ao redor) the world (do mundo).
c. The cat ________________________________ (sleep = dormir) in the garden (jardim).
d. The children ___________________________ (watch = assistir) TV in their bedrooms (quartos).
e. Father (papai) ____________________________ (work = trabalhar) in the garden at this moment.
f. Lucy ________________________________ (wash = lavar) the dishes (as louças).
g. The boy _____________________________ (do = fazer) his exercises correctly (corretamente).
h. The women (As mulheres) ________________________ (wear = vestir) black clothes (roupas).
i. They ____________________________ (talk = conversar)) to the President.
j. The cats ______________________________ (play = brincar) now (agora).
k. I ........................................................._ (study = estudar) English now.
Good Luck! Be home!

Obs: As respostas devem ser postadas no google classroom. Se não conseguirem, mandem para esse email:jussara.dresch@edu.doisirmaos.rs.gov.br

Aula não presencial - Semana 09

Aula 07- Artes

ASSUNTO: Slogan / logotipo

Olá pessoal! Esta semana a atividade será relacionada à algum produto criado por você. Pense que está fabricando algo novo (alimento, higiene, limpeza, vestuário, eletro...) abrindo algum comércio, escolha o nome da marca do seu produto e crie um slogan de propaganda para o seu negócio. Você poderá pesquisar e procurar ideias na internet, mas seu produto precisa ser algo que não existe. Algo imaginado por você. É necessário que tenha uma frase e imagens. Seja criativo, você precisa convencer as pessoas da boa qualidade do produto que está oferecendo. Desenhe em folha de ofício, não será necessário fazer margem. Se você preferir poderá usar computador ou celular e criar seu slogan digitalizado. Após terminar seu slogan, fotografe ou salve e entregue através do Google Sala de Aula.

Bom trabalho e fique bem!

Aula não presencial - Semana 09

Aula 06- Português

PRODUÇÃO TEXTUAL

Queridos alunos! Espero que vocês estejam bem , saudáveis e que ainda estejam se cuidando. Vamos torcer para que isso tudo passe logo e possamos voltar para a normalidade. Estou com muita saudade de todos. Semana passada lemos o texto ¨O QUE POSSO FAZER PARA EVITAR A DENGUE?¨ e respondemos umas perguntas sobre o mesmo. Esta semana quero que façam o seguinte: Escrevam UM TEXTO respondendo esta pergunta e argumentando o porquê é tão importante ter cuidado com esta doença. O que ela pode causar na pessoa...

OBS: Fazer no google classroom, ou enviar para o e-mail: maria.brischke@edu.doisirmaos.rs.gov.br